在职业教育高质量发展的时代背景下，职业院校实训基地不再仅仅是技能训练的物理空间，更承担着展示办学成果、彰显专业特色、服务教学科研、连接产业需求的多重功能。传统的“成果陈列式”展馆已难以满足现代职教发展的需要。如何打造一个真正服务于教学、贴近产业、吸引学生、打动企业的实训基地展馆？聚桥文创基于多年服务全国百余所职业院校的实践经验，提出以“产教融合”为核心、以“互动体验”为手段的展馆设计新标准。

一、从“展示成果”到“融入教学”：让展馆成为“第二课堂”

职业院校的实训展馆不应是“参观用”的静态展厅，而应是“可参与”的动态教学空间。我们主张将展馆功能与课程体系深度融合，使其成为专业教学的延伸。例如，在智能制造实训中心展馆中，我们设置“原理拆解区”，通过透明化设备模型与AR增强现实技术，让学生直观观察数控机床内部运行机制；在化工专业展馆中，设计“虚拟操作站”，学生可模拟操作高危工艺流程，系统自动评分并反馈错误。展馆由此转化为集知识学习、技能训练、考核评估于一体的“第二课堂”，实现空间价值的最大化。

二、突出“产教融合”主线：真实还原产业场景

职业教育的本质是“为产业育人”，展馆设计必须打破“学校”与“企业”的界限。我们坚持“以产定教、以岗定展”的原则，在空间布局与内容策划中深度融入企业元素：

引入真实产线：在展馆中复刻企业典型生产单元，如汽车维修工位、智能仓储系统、食品检测实验室，营造真实工作环境；

展示校企合作项目：设立“产教融合成果墙”，动态呈现订单班培养、企业冠名实训室、技术攻关项目等合作案例；

嵌入企业文化：在视觉设计中融入合作企业的品牌色彩、管理理念与安全规范，帮助学生提前适应职场文化。

某职业技术学院的实训展馆中，我们与合作企业共建“智慧工厂微缩模型”，学生可通过平板电脑远程操控，体验从订单接收到产品出库的全流程，真正实现“教学做一体化”。

三、强化互动体验：激发学生主动学习兴趣

职校学生普遍偏好动手实践，展馆设计必须顺应这一特点。我们大量运用互动技术，将被动观看转化为主动探索：

体感交互：通过手势识别、体感设备模拟设备操作、安全演练等场景；

虚拟仿真：利用VR技术构建高危、高成本实训场景，如化工泄漏应急处置、高空作业安全防护；

游戏化学习：设计技能闯关、知识竞答等互动游戏，提升学习趣味性。

在某安全实训展馆中，我们打造“沉浸式事故体验舱”，学生戴上VR头盔即可“亲身经历”安全事故全过程，并学习正确应对措施，培训效果显著提升。

四、模块化设计：适应专业动态发展

职业院校专业设置随产业变化快速调整，展馆必须具备灵活性。我们采用模块化展陈系统，展台、设备均可快速拆装重组。新增专业可快速布展，旧专业可迭代升级，避免“建好即落后”的浪费。同时，预留数字化接口，支持未来接入新设备、新系统，确保展馆长期“在线”。

五、服务多元需求：兼顾教学、展示与社会培训

现代实训展馆需满足教学、参观、培训、竞赛等多重功能。我们通过科学分区与智能管理系统，实现空间高效利用：教学区配备可移动桌椅与多媒体设备，参观区设置自动导览系统，培训区配备标准化考培设施，确保不同场景无缝切换。

职业教育是培养大国工匠的摇篮，实训基地展馆则是这一使命的“窗口”与“引擎”。聚桥文创始终秉持“实用、实效、实用”的设计理念，拒绝华而不实的装饰，专注打造真正服务于教学、根植于产业、激发于学生的功能性空间。

因为，最好的职教展馆，不是让人“看”的，而是让人“用”的。