当前，许多高校红色展厅陷入“千馆一面”的困境：雷同的展陈结构、泛化的英雄叙事、缺乏校本特色的表达方式，难以在青年学生心中留下深刻印记。要真正实现红色文化入脑入心，关键在于立足自身资源，打造具有辨识度与生命力的专属文化IP。以下是破解同质化、构建独特红色叙事的三大路径。

一、深挖校本红色基因，讲好“自己的故事”

每所高校都有独特的历史脉络与精神谱系。有的曾是抗战时期的临时办学点，有的孕育了早期中共党员，有的校友投身革命、血洒疆场。这些“身边人、身边事”是最具感染力的教育资源。展厅设计应系统梳理校史中的红色人物、事件与物件，将其转化为有温度、有细节的叙事主线。例如，以一位校友烈士的成长轨迹为线索，串联起国家命运与个体选择，让宏大历史落地于具体校园记忆，形成“别人无法复制”的内容内核。

二、融合学科专业特色，创新表达形式

高校的学科优势是差异化展陈的重要支点。理工科院校可运用数字建模、交互装置还原历史场景；艺术类院校可通过雕塑、影像、舞台剧等多元媒介演绎红色故事；师范类院校可设计“红色微课”互动区，引导学生化身讲解员。将专业能力融入红色表达，不仅提升展陈的专业深度，也让学生在参与创作中实现自我教育，使展厅成为跨学科育人的实践平台。

三、构建可持续运营机制，活化IP价值

一个成功的文化IP不仅存在于空间中，更需在时间维度上持续生长。高校应建立“展—研—创—传”一体化机制：依托马克思主义学院或校史研究团队，不断挖掘新史料；鼓励学生社团围绕IP开发文创产品、短视频、沉浸式剧本杀等衍生内容；结合重要纪念日开展主题实践活动，如“红色校史寻访”“校友后代对话”等。通过内容更新与活动联动，让红色IP从“静态展示”走向“动态传播”，形成校园文化的品牌标识。

归根结底，避免同质化的根本，在于回归“这所学校的红色是谁、从哪里来、要到哪里去”的初心之问。唯有扎根校本、彰显个性、持续创新，高校红色展厅才能摆脱模板化窠臼，真正成为具有情感连接力与文化号召力的精神地标，让红色基因在专属叙事中焕发时代光彩。